보육교사 300장, 발달과 현장을 함께 담아

이론을 외우는 것과 그 이론이 교실에서 어떻게 보이는지 아는 것은 다릅니다.

카드 300장마지막 업데이트 2026-08-31

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낯가림과 분리 불안은 문제 행동이 아니라 애착이 형성되었다는 신호입니다. 이 하나를 알고 있느냐에 따라 우는 아이를 대하는 방식이 달라집니다. 보육에서 어려운 부분은 이론을 외우는 것이 아니라, 그 이론이 실제 교실에서 어떤 모습으로 나타나는지를 연결하는 일입니다. 이 덱은 300장이고 한 장에 하나의 이론이나 개념, 제도, 실무만 놓았습니다. 뒷면은 세 줄로 고정했습니다. 뜻은 그것이 무엇인지 한 문장으로 쓰고, 핵심은 현장에서 어떻게 나타나는지 무엇을 요구하는지 적으며, 주의는 헷갈리는 다른 개념과의 차이를 짚습니다. 구성은 아동발달, 보육과정, 보육교사론과 교수법, 건강과 영양과 안전, 보육정책과 운영의 다섯 갈래입니다. 정원 기준이나 지원 금액처럼 개정으로 바뀌는 수치는 싣지 않았습니다. 값은 달라지지만 그 제도가 무엇을 위해 있는지는 바뀌지 않기 때문입니다. 간격 반복으로 돌리면 이미 정리된 개념은 다시 나오지 않고, 늘 뒤섞이는 짝만 돌아옵니다.

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앞면	뒷면
발달의 개념	뜻: 수정에서 죽음에 이르기까지 일어나는 변화이다. 핵심: 양적 변화와 질적 변화를 모두 포함한다. 주의: 성장과 다르다. 감소하는 변화도 발달에 포함된다.
발달의 개인차	뜻: 같은 순서를 따르되 속도와 정도가 다르다는 원리이다. 핵심: 표준을 절대 기준으로 삼지 않아야 한다. 주의: 또래보다 늦다는 이유만으로 지연으로 판단하지 않는다.
발달의 상호 관련성	뜻: 여러 영역의 발달이 서로 영향을 준다는 원리이다. 핵심: 신체, 인지, 정서, 사회성 발달이 함께 움직인다. 주의: 한 영역만 따로 지도할 수 없다.
신체 발달의 특징	뜻: 영유아기의 몸이 자라는 양상이다. 핵심: 생후 1년 동안 가장 빠르게 성장한다. 주의: 부위마다 성장의 속도가 다르다.
소근육 운동	뜻: 손과 손가락을 쓰는 정교한 움직임이다. 핵심: 잡기에서 집기로, 그리고 도구의 사용으로 나아간다. 주의: 눈과 손의 협응이 함께 발달해야 한다.
피아제의 인지 발달 이론	뜻: 아동이 스스로 지식을 구성한다고 보는 이론이다. 핵심: 네 단계를 거쳐 사고가 발달한다고 본다. 주의: 단계의 순서는 같지만 시기는 개인차가 있다.
전조작기	뜻: 상징을 쓰지만 논리적 조작은 어려운 시기이다. 핵심: 언어와 상상 놀이가 크게 발달한다. 주의: 자기중심성과 보존 개념의 부족이 특징이다.
보존 개념	뜻: 모양이 변해도 양이 같다는 이해이다. 핵심: 구체적 조작기에 획득된다. 주의: 전조작기에는 겉모습에 따라 판단한다.
근접발달영역	뜻: 혼자서는 못 하지만 도움을 받으면 할 수 있는 범위이다. 핵심: 교육이 개입해야 할 지점을 알려 준다. 주의: 이미 혼자 할 수 있는 것을 가르치는 것은 효과가 적다.
언어 발달의 순서	뜻: 말이 자라는 일반적인 흐름이다. 핵심: 울음, 옹알이, 한 단어, 두 단어를 거쳐 문장으로 나아간다. 주의: 이해하는 말이 표현하는 말보다 먼저 발달한다.
전보식 말	뜻: 핵심 단어만 이어 붙인 두 단어 이상의 말이다. 핵심: 조사와 어미가 빠진다. 주의: 문법을 모르는 것이 아니라 발달의 단계이다.
정서 발달	뜻: 감정을 느끼고 표현하며 조절하는 능력의 발달이다. 핵심: 기본 정서에서 복합 정서로 나아간다. 주의: 표현이 서툴다고 감정이 없는 것이 아니다.
자아 개념	뜻: 자기 자신에 대해 갖는 인식이다. 핵심: 거울 자아 인식에서 시작한다. 주의: 성인의 반응이 자아 개념 형성에 큰 영향을 준다.
친사회적 행동	뜻: 남을 돕고 나누는 행동이다. 핵심: 모델링과 격려를 통해 길러진다. 주의: 강요로는 내면화되지 않는다.
애착	뜻: 영아와 주 양육자 사이의 정서적 유대이다. 핵심: 안정된 애착이 탐색과 사회성의 기초가 된다. 주의: 먹이는 것만으로 형성되지 않는다.
애착 형성의 조건	뜻: 안정 애착이 만들어지는 조건이다. 핵심: 일관되고 민감한 반응이 핵심이다. 주의: 함께 있는 시간의 길이만으로 정해지지 않는다.
기질	뜻: 타고난 행동과 반응의 성향이다. 핵심: 순한 기질, 까다로운 기질, 느린 기질로 나눈다. 주의: 좋고 나쁨을 가리는 것이 아니다.
놀이의 의미	뜻: 영유아가 세상을 배우고 표현하는 활동이다. 핵심: 그 자체가 목적이며 즐거움을 준다. 주의: 학습의 수단으로만 보아서는 안 된다.
상징 놀이	뜻: 사물이나 상황을 다른 것으로 여기며 하는 놀이이다. 핵심: 표상 능력의 발달을 보여 준다. 주의: 소꿉놀이와 역할 놀이가 여기에 속한다.
혼자 놀이	뜻: 다른 아이와 관계없이 혼자 하는 놀이이다. 핵심: 어린 시기에 흔하다. 주의: 나이가 들어 나타나도 문제로 단정하지 않는다.
연합 놀이	뜻: 함께 놀며 이야기를 나누지만 역할이 나뉘지 않은 놀이이다. 핵심: 상호작용이 나타나기 시작한다. 주의: 공동의 목표는 아직 뚜렷하지 않다.
발달 선별 검사	뜻: 발달의 지연 가능성을 가려내는 검사이다. 핵심: 이상이 의심되면 정밀 검사로 이어진다. 주의: 진단이 아니다. 선별의 결과로 단정하지 않는다.
조기 개입	뜻: 발달의 어려움을 일찍 발견해 지원하는 것이다. 핵심: 이를수록 효과가 크다. 주의: 기다려 보자는 대응이 시기를 놓치게 할 수 있다.
개별화 지원	뜻: 개별 영유아의 필요에 맞춘 지원이다. 핵심: 목표와 방법을 개별로 정한다. 주의: 차별이 아니라 필요에 따른 배려이다.
발달 이론의 활용	뜻: 이론을 현장에 적용하는 방식이다. 핵심: 발달의 흐름을 이해해 활동을 계획한다. 주의: 이론의 단계를 아이에게 그대로 대입하지 않는다.
표준보육과정	뜻: 영유아를 위한 국가 수준의 보육 기준이다. 핵심: 어린이집에서 무엇을 어떻게 할지의 기본 틀이 된다. 주의: 지침일 뿐 그대로 옮겨 쓰는 교재가 아니다.
기본생활 영역	뜻: 건강하고 안전한 생활 습관을 기르는 영역이다. 핵심: 먹기, 자기, 씻기, 정리하기를 다룬다. 주의: 훈련이 아니라 스스로 하려는 마음을 기른다.
사회관계 영역	뜻: 자신과 타인을 이해하고 함께 지내는 힘을 기르는 영역이다. 핵심: 감정의 인식과 표현, 관계 맺기를 다룬다. 주의: 규칙 지키기만을 뜻하지 않는다.
놀이 중심 보육	뜻: 놀이를 통해 배움이 일어난다고 보는 접근이다. 핵심: 영유아가 주도하는 놀이를 존중한다. 주의: 교사가 계획한 활동을 놀이로 부르는 것과 다르다.
교사의 놀이 지원	뜻: 놀이가 이어지고 깊어지도록 돕는 일이다. 핵심: 관찰, 환경 구성, 적절한 참여로 이루어진다. 주의: 개입의 시점을 판단하는 것이 핵심이다.
하루 일과	뜻: 어린이집에서 이루어지는 하루의 흐름이다. 핵심: 등원, 놀이, 급식, 낮잠, 귀가로 이어진다. 주의: 일과의 예측 가능성이 안정감을 준다.
등원과 맞이하기	뜻: 아침에 영유아를 맞는 시간이다. 핵심: 건강 상태를 살피고 부모와 정보를 나눈다. 주의: 형식적인 인사로 끝내지 않는다.
낮잠 지도	뜻: 휴식과 수면을 돕는 시간이다. 핵심: 일정한 시간과 편안한 환경을 마련한다. 주의: 자지 않는 아이를 억지로 재우지 않는다.
보육실 환경 구성	뜻: 영유아가 활동할 공간을 마련하는 일이다. 핵심: 안전하고 편안하며 자율적인 선택이 가능해야 한다. 주의: 예쁘게 꾸미는 것이 목적이 아니다.
영역 배치의 원칙	뜻: 흥미 영역을 배치할 때의 기준이다. 핵심: 조용한 영역과 시끄러운 영역을 나누고 물이 필요한 영역을 모은다. 주의: 통행로가 놀이를 방해하지 않아야 한다.
교재와 교구	뜻: 보육 활동에 쓰이는 자료와 도구이다. 핵심: 발달 수준과 관심에 맞아야 한다. 주의: 많을수록 좋은 것이 아니다.
개방적 자료	뜻: 정해진 사용법이 없는 자료이다. 핵심: 블록, 천, 상자가 해당한다. 주의: 여러 방식으로 쓰여 창의적 놀이를 이끈다.
활동 계획안	뜻: 활동의 목표와 방법을 미리 정리한 문서이다. 핵심: 목표, 준비물, 진행 과정, 유의점을 담는다. 주의: 그대로 실행하기 위한 대본이 아니다.
주간 계획	뜻: 한 주의 활동을 정리한 계획이다. 핵심: 영유아의 관심을 반영해 조정한다. 주의: 실제 놀이의 흐름에 따라 바뀔 수 있다.
계획의 융통성	뜻: 상황에 따라 계획을 바꾸는 태도이다. 핵심: 영유아의 관심과 반응을 우선한다. 주의: 계획을 지키는 것 자체가 목적이 아니다.
주제 중심 접근	뜻: 하나의 주제를 중심으로 활동을 엮는 방식이다. 핵심: 관심에서 출발한 주제가 효과적이다. 주의: 교사가 정한 주제를 강요하지 않는다.
레지오 에밀리아 접근법	뜻: 아이의 표현과 기록을 중시하는 접근이다. 핵심: 다양한 표현 방식을 존중한다. 주의: 정해진 프로그램이 아니라 철학에 가깝다.
발도르프 접근법	뜻: 자연의 리듬과 상상을 중시하는 접근이다. 핵심: 단순한 자연 재료를 쓴다. 주의: 조기의 문자 교육을 하지 않는다.
개별화된 보육	뜻: 영유아마다 다른 필요에 맞춘 보육이다. 핵심: 관찰을 바탕으로 지원을 조정한다. 주의: 모두에게 같은 것을 주는 것이 공평이 아니다.
배변 지도	뜻: 스스로 배변을 하도록 돕는 과정이다. 핵심: 신체적 준비와 관심이 나타날 때 시작한다. 주의: 실수를 꾸짖지 않는다.
보육과정의 평가	뜻: 운영이 적절했는지 돌아보는 활동이다. 핵심: 계획, 실행, 환경, 상호작용을 함께 본다. 주의: 영유아를 평가하는 것과 다르다.
초등학교와의 연계	뜻: 취학을 앞둔 시기의 준비이다. 핵심: 생활 습관과 자기 조절이 중심이 된다. 주의: 선행 학습을 뜻하지 않는다.
다문화 보육	뜻: 다양한 문화적 배경을 존중하는 보육이다. 핵심: 차이를 자연스럽게 다룬다. 주의: 특별한 행사로만 다루지 않는다.
영유아의 참여권	뜻: 자기와 관련된 일에 의견을 낼 권리이다. 핵심: 선택과 결정의 기회를 준다. 주의: 말로 표현하지 못해도 의사는 있다.
보육교사의 역할	뜻: 영유아를 돌보고 발달을 지원하는 여러 역할이다. 핵심: 양육자, 상호작용자, 환경 구성자, 관찰자, 협력자로 나뉜다. 주의: 가르치는 역할만으로 좁게 보지 않는다.
환경 구성자로서의 역할	뜻: 놀이와 배움이 일어나는 공간을 마련하는 역할이다. 핵심: 관심의 변화에 따라 환경을 바꾼다. 주의: 환경 자체가 교육의 내용이 된다.
보육교사 윤리	뜻: 보육교사가 지켜야 할 행동의 기준이다. 핵심: 영유아, 가정, 동료, 사회에 대한 책임을 담는다. 주의: 법에 어긋나지 않는다고 윤리적인 것은 아니다.
비밀 유지의 의무	뜻: 업무상 알게 된 정보를 지키는 의무이다. 핵심: 가정의 사정과 발달의 기록이 포함된다. 주의: 동료와의 대화에서도 지켜야 한다.
상호작용의 중요성	뜻: 교사와 영유아 사이의 주고받음이 갖는 의미이다. 핵심: 보육의 질을 결정하는 핵심 요소이다. 주의: 활동의 내용보다 상호작용의 질이 더 중요할 수 있다.
개방형 질문	뜻: 여러 답이 가능한 질문이다. 핵심: 생각과 표현을 이끌어 낸다. 주의: 예 아니요로 답하는 질문과 구별된다.
확장하기	뜻: 아이의 말에 내용을 더해 되돌려 주는 방법이다. 핵심: 어휘와 문장이 늘어난다. 주의: 고쳐 말해 주는 것과 다르다.
혼잣말 기법	뜻: 교사가 자기 행동을 말로 설명하는 방법이다. 핵심: 언어의 모델을 제공한다. 주의: 아이에게 답을 요구하지 않는다.
긍정적 표현	뜻: 해야 할 행동을 알려 주는 말하기이다. 핵심: 무엇을 하지 말라기보다 무엇을 하라고 말한다. 주의: 금지의 말만으로는 대안을 알 수 없다.
문제 행동	뜻: 발달과 생활에 어려움을 주는 행동이다. 핵심: 원인을 파악하는 것이 지도의 출발점이다. 주의: 행동만 없애려 하면 다른 형태로 나타난다.
관심 끌기 행동	뜻: 어른의 관심을 얻으려는 행동이다. 핵심: 바른 행동에 관심을 주는 것으로 대응한다. 주의: 문제 행동에 강하게 반응하면 오히려 늘어난다.
일관성 있는 지도	뜻: 같은 상황에 같은 기준으로 대응하는 것이다. 핵심: 예측 가능성이 안정감을 준다. 주의: 교사마다 기준이 다르면 혼란을 준다.
관찰의 목적	뜻: 관찰을 하는 이유이다. 핵심: 발달의 이해, 계획의 수립, 부모와의 소통에 쓰인다. 주의: 문제를 찾기 위한 것만이 아니다.
사건 표집법	뜻: 특정 행동이 나타날 때마다 기록하는 방법이다. 핵심: 행동의 원인과 결과를 파악하는 데 쓰인다. 주의: 그 행동이 나타나지 않으면 기록이 없다.
포트폴리오 평가	뜻: 작품과 기록을 모아 발달을 살피는 평가이다. 핵심: 시간에 따른 변화를 보여 준다. 주의: 자료를 모으는 것만으로는 평가가 되지 않는다.
부모와의 소통	뜻: 가정과 정보를 나누고 협력하는 일이다. 핵심: 일상적 소통과 정기적 면담으로 이루어진다. 주의: 문제가 있을 때만 연락하지 않는다.
어려운 이야기의 전달	뜻: 발달의 우려나 문제 행동을 전하는 방법이다. 핵심: 사실을 근거로 전하고 함께 해결할 방향을 찾는다. 주의: 진단명을 말하거나 단정하지 않는다.
동료와의 협력	뜻: 같은 반이나 다른 반 교사와 함께 일하는 것이다. 핵심: 정보를 나누고 일관된 지도를 한다. 주의: 각자 알아서 하는 방식은 아이에게 혼란을 준다.
교사의 자기 평가	뜻: 자신의 보육을 돌아보는 활동이다. 핵심: 상호작용과 계획, 환경을 점검한다. 주의: 잘못을 찾는 것이 아니라 개선의 실마리를 찾는 일이다.
교사의 스트레스 관리	뜻: 업무의 부담을 다루는 방법이다. 핵심: 휴식, 동료의 지지, 업무의 조정이 필요하다. 주의: 개인의 노력만으로 해결되지 않는다.
교수 방법의 선택	뜻: 활동에 맞는 방법을 고르는 일이다. 핵심: 영유아의 발달과 활동의 성격을 고려한다. 주의: 하나의 방법이 늘 좋은 것은 아니다.
영유아 건강 관리	뜻: 영유아의 몸과 마음의 건강을 살피는 일이다. 핵심: 일상의 관찰과 정기적인 검진으로 이루어진다. 주의: 아픈 아이를 돌보는 일에 한정되지 않는다.
감염병 관리	뜻: 전염되는 질병을 예방하고 대응하는 일이다. 핵심: 발견, 격리, 신고, 소독의 절차를 따른다. 주의: 증상만 가라앉으면 되는 것이 아니다.
손 씻기	뜻: 감염 예방의 가장 기본이 되는 방법이다. 핵심: 식사 전후와 화장실 사용 후에 실시한다. 주의: 흐르는 물에 비누로 충분한 시간 동안 씻어야 한다.
영유아의 영양 요구	뜻: 성장에 필요한 영양의 특징이다. 핵심: 체중당 필요한 열량과 단백질이 성인보다 많다. 주의: 성인의 식단을 줄인다고 되는 것이 아니다.
식단 작성	뜻: 균형 잡힌 식사를 계획하는 일이다. 핵심: 영양의 균형과 다양성, 계절을 고려한다. 주의: 아이들이 좋아하는 것만으로 구성하지 않는다.
식습관 지도	뜻: 바른 식사 습관을 기르는 지도이다. 핵심: 즐거운 분위기에서 스스로 먹게 한다. 주의: 다 먹도록 강요하면 거부가 심해진다.
안전 교육	뜻: 위험을 알고 대처하는 힘을 기르는 교육이다. 핵심: 정해진 영역에 대해 정기적으로 실시한다. 주의: 일회성 교육으로는 몸에 배지 않는다.
성폭력 예방 교육	뜻: 자기 몸의 소중함과 경계를 배우는 교육이다. 핵심: 싫다고 말하고 알리는 법을 익힌다. 주의: 발달 수준에 맞는 표현을 써야 한다.
안전 점검	뜻: 시설과 설비의 위험 요소를 확인하는 일이다. 핵심: 정기적으로 점검하고 기록을 남긴다. 주의: 이상을 발견하면 즉시 조치하고 사용을 막는다.
낙상 예방	뜻: 넘어지고 떨어지는 사고를 막는 일이다. 핵심: 젖은 바닥을 즉시 닦고 높은 곳을 오르지 못하게 한다. 주의: 가장 흔한 사고 유형이다.
응급 처치의 원칙	뜻: 응급 상황에서 지키는 기본 원칙이다. 핵심: 안전 확인, 반응 확인, 도움 요청의 순으로 진행한다. 주의: 무리하게 옮기지 않는다.
화상 시 처치	뜻: 데었을 때의 응급 처치이다. 핵심: 흐르는 물로 충분히 식힌다. 주의: 물집을 터뜨리거나 연고를 함부로 바르지 않는다.
아동학대	뜻: 아동에게 해를 주거나 방임하는 행위이다. 핵심: 신체, 정서, 성적 학대와 방임으로 나뉜다. 주의: 때리는 행위만을 뜻하지 않는다.
신고 의무자	뜻: 학대가 의심되면 신고해야 하는 직군이다. 핵심: 보육교사가 여기에 포함된다. 주의: 확증이 없어도 의심되면 신고해야 한다.
영유아보육법	뜻: 보육에 관한 기본이 되는 법률이다. 핵심: 어린이집의 설치와 운영, 보육교직원, 비용 지원을 정한다. 주의: 보육의 모든 사항이 이 법에만 있는 것은 아니다.
국공립어린이집	뜻: 국가나 지방자치단체가 설치해 운영하는 어린이집이다. 핵심: 공공성이 높고 우선 배치의 기준이 있다. 주의: 설치 주체와 운영 주체가 다를 수 있다.
직장어린이집	뜻: 사업주가 근로자를 위해 설치한 어린이집이다. 핵심: 일정 규모 이상의 사업장에 설치 의무가 있다. 주의: 설치가 어려우면 위탁 등의 방법이 인정된다.
어린이집의 설치 인가	뜻: 어린이집을 열기 위해 받아야 하는 절차이다. 핵심: 시설과 인력의 기준을 갖추어 신청한다. 주의: 인가 없이 운영하면 처벌 대상이 된다.
보육교직원	뜻: 어린이집에서 일하는 사람들이다. 핵심: 원장, 보육교사, 그 밖의 직원으로 구성된다. 주의: 간호사와 조리원도 포함될 수 있다.
보조 교사	뜻: 담임 교사를 도와 보육을 지원하는 인력이다. 핵심: 교사의 업무 부담을 덜어 준다. 주의: 담임 교사를 대체하는 자리가 아니다.
어린이집 평가제	뜻: 어린이집의 운영 수준을 평가하는 제도이다. 핵심: 모든 어린이집이 대상이 된다. 주의: 신청에 따른 인증에서 의무 평가로 바뀌었다.
평가 결과의 활용	뜻: 평가 결과가 쓰이는 방식이다. 핵심: 공개되고 지원과 지도의 근거가 된다. 주의: 결과가 낮으면 개선 지원이 이루어진다.
보육 정책의 흐름	뜻: 보육 제도가 변해 온 방향이다. 핵심: 선별 지원에서 보편 지원으로 넓어졌다. 주의: 지원의 확대와 함께 질의 관리가 과제가 되었다.
시간 연장 보육	뜻: 기본 보육 시간을 넘겨 제공하는 보육이다. 핵심: 부모의 근로 시간에 맞추어 운영한다. 주의: 별도의 교사 배치가 필요하다.
어린이집 운영위원회	뜻: 운영에 관한 사항을 심의하는 기구이다. 핵심: 원장, 교사, 부모, 지역 인사가 참여한다. 주의: 일정 규모 이상의 어린이집은 설치해야 한다.
어린이집 운영 규정	뜻: 어린이집의 운영에 관한 자체 규정이다. 핵심: 운영 시간, 입소 절차, 비용을 정한다. 주의: 법령의 범위 안에서 정해야 한다.
필요 경비	뜻: 보육료 외에 부모에게 받을 수 있는 비용이다. 핵심: 항목과 한도가 정해져 있다. 주의: 임의로 항목을 만들 수 없다.
지역사회 연계	뜻: 지역의 기관과 자원을 활용하는 일이다. 핵심: 도서관, 보건소, 소방서와 협력한다. 주의: 일회성 방문으로 끝나지 않도록 한다.
보육의 공공성	뜻: 보육을 사회가 함께 책임진다는 관점이다. 핵심: 국공립 확충과 질의 관리로 나타난다. 주의: 무상 지원만으로 확보되지 않는다.
보육 정책의 과제	뜻: 앞으로 해결해야 할 문제이다. 핵심: 질의 향상, 교사의 처우, 지역 격차의 해소가 꼽힌다. 주의: 양적 확대는 어느 정도 이루어졌다고 평가된다.

자주 묻는 질문

각 단원의 장수는 어떻게 됩니까.

아동발달이 65장, 보육과정이 60장, 보육교사론과 교수법이 60장, 건강과 영양과 안전이 55장, 보육정책과 운영이 60장으로 모두 300장입니다. 모든 카드에 단원과 소주제 태그가 붙어 있어 발달만, 안전만 골라 돌릴 수 있습니다.

자격 취득 과정에만 쓰는 덱입니까.

현직 교사에게도 쓸 수 있습니다. 상호작용의 방법, 문제 행동의 지도, 관찰 기록법, 응급 처치처럼 현장에서 매일 쓰는 내용이 절반을 넘습니다. 다만 특정 교육 기관의 교과 순서를 그대로 따르지는 않습니다.

법령 개정으로 내용이 낡지 않습니까.

바뀌기 쉬운 수치는 처음부터 넣지 않았습니다. 교사 대 영유아의 비율이나 지원 금액처럼 개정으로 달라지는 값은 다루지 않고 제도의 목적과 절차만 실었습니다. 제도 자체는 개정될 수 있으므로 최신 내용은 법령과 공식 자료로 확인하시기 바랍니다.

무료 요금제에서도 덱 전체를 가져올 수 있나요?

네. 저장된 덱을 가져오는 과정에서는 새로운 AI 생성이 실행되지 않고 AI 크레딧도 쓰이지 않으므로 무료 요금제에서 300장 전체를 가져올 수 있습니다. 가져온 뒤에도 학습, 편집, 삭제가 가능합니다.

같은 덱을 다시 가져오면 카드가 중복되나요?

아니요. 이미 가지고 있는 카드는 건너뛰고 개정으로 새로 추가된 카드만 들어갑니다. 삭제 후 다시 가져오는 경우를 포함해 같은 공식 덱은 계정당 평생 3회까지 가져올 수 있습니다.

웹과 스마트폰 앱에서 모두 쓸 수 있나요?

네. 덱은 계정에 추가되므로 웹, iOS 앱, 안드로이드 앱에서 같은 학습 내용과 진도를 그대로 이용할 수 있습니다.

가져온 카드를 제 방식대로 고칠 수 있나요?

네. 가져온 뒤에는 내 카드이므로 앞뒤 내용 수정, 필요 없는 카드 삭제, 태그 정리, 다른 덱으로 옮기기를 자유롭게 할 수 있습니다.