사회문화 개념 250장, 관점과 예시를 함께
기능론과 갈등론은 같은 현상을 정반대로 설명합니다. 그 차이가 문제입니다.
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같은 교육 제도를 두고 기능론은 사회에 필요한 인재를 길러 낸다고 보고 갈등론은 기존의 계층 구조를 대물림한다고 봅니다. 두 관점을 다 외워도 어느 쪽이 어느 설명인지 뒤섞이면 선택지를 좁힐 수 없습니다. 사회문화에서 점수를 잃는 자리는 개념을 몰라서가 아니라 관점과 설명을 연결하지 못한 곳입니다. 이 덱은 250장이고 한 장에 하나의 개념이나 이론만 놓았습니다. 뒷면은 세 줄로 고정했습니다. 뜻은 그것이 무엇인지 한 문장으로 쓰고, 핵심은 무엇을 설명하는 데 쓰이는지 적으며, 예는 실제 현상에 적용된 모습을 한 문장으로 보여 줍니다. 구성은 사회 문화 현상의 탐구, 개인과 사회 구조, 문화와 일상생활, 사회 계층과 불평등, 현대 사회와 사회 변동의 다섯 갈래입니다. 통계 수치는 싣지 않았습니다. 비율과 순위는 해마다 바뀌지만 그 현상을 설명하는 개념은 바뀌지 않기 때문입니다. 간격 반복으로 돌리면 이미 구별되는 개념은 다시 나오지 않고, 늘 뒤섞이는 짝만 돌아옵니다.
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| 앞면 | 뒷면 |
|---|---|
| 자연 현상 | 뜻: 인간의 의지와 무관하게 일어나는 현상이다. 핵심: 필연성과 확실성의 원리가 적용된다. 예: 계절이 바뀌는 것은 사람의 뜻과 무관하게 일어난다. |
| 사회 문화 현상의 가치 함축성 | 뜻: 현상에 인간의 가치와 의도가 담겨 있는 성질이다. 핵심: 같은 사실을 보는 관점에 따라 평가가 달라진다. 예: 같은 시위를 두고 정당한 요구로도 무질서로도 본다. |
| 기능론 | 뜻: 사회를 유기체처럼 각 부분이 기능을 나눈 체계로 보는 관점이다. 핵심: 사회 질서와 안정을 설명하는 데 쓰인다. 예: 교육이 사회에 필요한 인재를 길러 낸다고 설명한다. |
| 갈등론 | 뜻: 사회를 희소 자원을 둘러싼 대립으로 보는 관점이다. 핵심: 사회 변동과 불평등을 설명하는 데 쓰인다. 예: 교육이 기존의 계층 구조를 대물림한다고 설명한다. |
| 상징적 상호작용론 | 뜻: 개인이 상황에 부여하는 의미에 주목하는 관점이다. 핵심: 일상의 상호작용을 통해 사회가 만들어진다고 본다. 예: 같은 행동도 사람들이 어떤 의미로 받아들이는지에 따라 달라진다. |
| 거시적 관점과 미시적 관점 | 뜻: 사회 구조를 보는 관점과 개인의 상호작용을 보는 관점이다. 핵심: 기능론과 갈등론이 거시, 상징적 상호작용론이 미시에 속한다. 예: 같은 현상을 사회 구조로도 개인의 해석으로도 설명할 수 있다. |
| 양적 연구 | 뜻: 수량화된 자료로 법칙을 찾는 연구 방법이다. 핵심: 가설을 세우고 통계로 검증한다. 예: 설문 결과를 통계로 분석해 관계를 확인한다. |
| 질적 연구 | 뜻: 행위의 의미를 깊이 이해하려는 연구 방법이다. 핵심: 직관적 통찰과 감정 이입적 이해를 활용한다. 예: 면접과 참여 관찰로 당사자의 관점을 파악한다. |
| 가설 | 뜻: 검증할 잠정적인 결론이다. 핵심: 변수 사이의 관계를 진술한 문장으로 쓴다. 예: 검증 결과 기각되어도 연구가 실패한 것은 아니다. |
| 개념의 조작적 정의 | 뜻: 추상적 개념을 측정할 수 있는 형태로 바꾸는 일이다. 핵심: 양적 연구에서 반드시 필요하다. 예: 행복을 만족도 점수로 바꾸어 측정한다. |
| 질문지법 | 뜻: 미리 만든 질문에 답하게 해 자료를 얻는 방법이다. 핵심: 많은 사람을 짧은 시간에 조사할 수 있다. 예: 회수율이 낮거나 응답이 성의 없으면 자료의 질이 떨어진다. |
| 면접법 | 뜻: 연구자가 직접 대화하며 자료를 얻는 방법이다. 핵심: 깊이 있는 자료를 얻을 수 있고 문맹자에게도 쓸 수 있다. 예: 시간과 비용이 많이 들고 연구자의 영향이 개입할 수 있다. |
| 실험 집단과 통제 집단 | 뜻: 처치를 받는 집단과 받지 않는 집단이다. 핵심: 두 집단의 차이로 처치의 효과를 확인한다. 예: 두 집단이 처치 외에는 같아야 결과를 해석할 수 있다. |
| 1차 자료와 2차 자료 | 뜻: 연구자가 직접 수집한 자료와 남이 수집한 자료이다. 핵심: 문헌 연구법은 2차 자료를 주로 쓴다. 예: 같은 통계라도 누가 어떤 목적으로 모았는지를 확인해야 한다. |
| 연구 윤리 | 뜻: 연구를 수행할 때 지켜야 할 도덕적 기준이다. 핵심: 대상의 보호와 자료의 정직한 처리를 포함한다. 예: 자료를 조작하거나 결과를 왜곡해서는 안 된다. |
| 자발적 참여와 사전 동의 | 뜻: 연구의 내용을 알리고 동의를 받는 절차이다. 핵심: 강요나 속임 없이 참여가 이루어져야 한다. 예: 연구 목적을 숨기고 조사하는 것은 원칙에 어긋난다. |
| 가치 중립 | 뜻: 연구 과정에서 개인의 가치를 배제하는 태도이다. 핵심: 자료의 수집과 분석 단계에서 특히 요구된다. 예: 원하는 결론에 맞게 자료를 고르는 일을 막는다. |
| 성찰적 태도 | 뜻: 당연해 보이는 것을 다시 묻는 태도이다. 핵심: 익숙한 현상의 이면을 살핀다. 예: 관습을 그대로 받아들이지 않고 그 의미를 묻는다. |
| 개방적 태도 | 뜻: 다른 주장을 받아들일 준비가 된 태도이다. 핵심: 자신의 결론도 반박될 수 있다고 본다. 예: 새로운 자료가 나오면 결론을 고칠 수 있어야 한다. |
| 사회화 | 뜻: 사회의 행동 양식과 가치를 배우는 과정이다. 핵심: 개인은 정체성을 얻고 사회는 문화를 이어간다. 예: 어린 시절에만 일어나는 것이 아니라 평생 계속된다. |
| 재사회화 | 뜻: 새로운 환경에 맞추어 다시 배우는 과정이다. 핵심: 이전에 배운 것을 바꾸는 일이 포함된다. 예: 이민자가 새 나라의 언어와 관습을 익히는 경우가 예이다. |
| 공식적 사회화 기관 | 뜻: 사회화를 목적으로 만들어진 기관이다. 핵심: 학교와 직업 훈련소가 해당한다. 예: 설립 목적이 사회화인지로 구분한다. |
| 1차적 사회화 기관 | 뜻: 친밀한 관계 속에서 인성의 기초를 형성하는 기관이다. 핵심: 가족과 또래 집단이 해당한다. 예: 전인격적 관계가 이루어진다는 점이 특징이다. |
| 귀속 지위 | 뜻: 태어나면서 자연스럽게 갖게 되는 지위이다. 핵심: 본인의 노력과 무관하게 주어진다. 예: 전통 사회에서 더 중요하게 작용했다. |
| 역할 행동 | 뜻: 개인이 실제로 역할을 수행하는 방식이다. 핵심: 같은 역할이라도 사람마다 다르게 나타난다. 예: 보상과 제재는 역할이 아니라 역할 행동에 주어진다. |
| 사회적 상호작용 | 뜻: 사람들이 서로 영향을 주고받는 행위이다. 핵심: 협동, 경쟁, 갈등의 형태로 나타난다. 예: 일방적인 행동은 상호작용이라 하지 않는다. |
| 경쟁 | 뜻: 같은 목표를 두고 다투는 상호작용이다. 핵심: 규칙이 지켜지는 범위에서 이루어진다. 예: 규칙을 벗어나면 갈등으로 바뀐다. |
| 사회 집단 | 뜻: 둘 이상의 사람이 지속적으로 상호작용하는 모임이다. 핵심: 소속감과 상호작용이 요건이 된다. 예: 우연히 같은 장소에 있는 사람들은 집단이 아니다. |
| 2차 집단 | 뜻: 형식적이고 부분적인 관계로 이루어진 집단이다. 핵심: 회사와 학교가 해당한다. 예: 목적을 위해 만들어진 관계가 중심이다. |
| 이익 사회 | 뜻: 선택 의지로 만들어진 집단이다. 핵심: 회사와 정당이 해당한다. 예: 목적이 달성되면 해체될 수 있다. |
| 준거 집단 | 뜻: 행동과 판단의 기준으로 삼는 집단이다. 핵심: 소속 집단과 일치하지 않을 수 있다. 예: 둘이 어긋나면 불만이나 소외감이 생긴다. |
| 사회 조직 | 뜻: 목표와 규범이 뚜렷한 사회 집단이다. 핵심: 지위와 역할이 명확히 나뉜다. 예: 모든 사회 집단이 사회 조직인 것은 아니다. |
| 비공식 조직 | 뜻: 공식 조직 안에서 자발적으로 만들어진 모임이다. 핵심: 친밀감을 바탕으로 형성된다. 예: 사내 동호회가 예이다. 조직 밖의 모임과 구별한다. |
| 관료제 | 뜻: 규칙과 위계에 따라 운영되는 조직 형태이다. 핵심: 업무의 세분화와 문서화, 연공서열이 특징이다. 예: 대규모 조직을 효율적으로 운영하는 데 적합하다. |
| 탈관료제 | 뜻: 관료제의 경직성을 극복하려는 조직 형태이다. 핵심: 수평적 구조와 유연한 업무 분담을 특징으로 한다. 예: 책임 소재가 불분명해질 수 있다는 단점이 있다. |
| 일탈 행동 | 뜻: 사회의 규범에서 벗어난 행동이다. 핵심: 무엇이 일탈인지는 사회와 시대에 따라 달라진다. 예: 같은 행동이 어떤 사회에서는 일탈이 아니다. |
| 아노미 이론 | 뜻: 규범의 혼란이 일탈을 낳는다고 보는 이론이다. 핵심: 급격한 사회 변동으로 규범이 약해질 때 나타난다. 예: 사회가 빠르게 변할 때 무엇을 따라야 할지 흔들린다. |
| 차별 교제 이론 | 뜻: 일탈이 주변과의 상호작용에서 학습된다고 보는 이론이다. 핵심: 누구와 어울리는지가 중요하다고 본다. 예: 일탈 집단과의 접촉이 일탈 행동을 배우게 한다. |
| 1차적 일탈과 2차적 일탈 | 뜻: 처음의 일탈과 낙인 이후의 반복되는 일탈이다. 핵심: 낙인 이론이 주목하는 것은 2차적 일탈이다. 예: 낙인이 없었다면 반복되지 않았을 수 있다고 본다. |
| 사회 구조 | 뜻: 사회 구성원의 관계가 이루는 지속적인 틀이다. 핵심: 개인의 행동을 제약하면서 안정성을 준다. 예: 구성원이 바뀌어도 유지된다. |
| 사회 실재론 | 뜻: 사회가 개인의 합 이상의 실체라고 보는 관점이다. 핵심: 개인은 사회의 영향을 받는다고 본다. 예: 사회 문제의 원인을 구조에서 찾는다. |
| 문화의 좁은 의미 | 뜻: 세련되거나 예술적인 것만을 가리키는 뜻이다. 핵심: 평가의 의미가 담긴다. 예: 문화 행사라고 할 때의 문화가 여기에 해당한다. |
| 문화의 공유성 | 뜻: 구성원이 함께 나누는 성질이다. 핵심: 서로의 행동을 예측할 수 있게 한다. 예: 같은 상황에서 비슷하게 행동할 것을 기대하게 한다. |
| 문화의 축적성 | 뜻: 세대를 거치며 쌓여 가는 성질이다. 핵심: 언어와 문자를 통해 전해진다. 예: 이전 세대의 지식 위에 새로운 것이 더해진다. |
| 문화의 구성 요소 | 뜻: 문화를 이루는 부분들이다. 핵심: 기술, 언어, 가치, 규범, 예술 등이 포함된다. 예: 물질문화와 비물질문화로 나누기도 한다. |
| 자문화 중심주의 | 뜻: 자기 문화를 기준으로 다른 문화를 평가하는 태도이다. 핵심: 결속을 강화하지만 다른 문화와 갈등을 낳는다. 예: 다른 사회의 관습을 미개하다고 보는 태도가 예이다. |
| 문화 상대주의 | 뜻: 각 문화를 그 사회의 맥락에서 이해하려는 태도이다. 핵심: 문화의 다양성을 인정한다. 예: 인권을 침해하는 관행까지 인정해서는 안 된다. |
| 총체론적 관점 | 뜻: 문화의 각 요소를 전체와 관련지어 보는 관점이다. 핵심: 한 부분만 떼어 보면 이해할 수 없다고 본다. 예: 한 관습을 그 사회의 경제와 종교와 함께 살핀다. |
| 주류 문화 | 뜻: 한 사회의 구성원 대다수가 공유하는 문화이다. 핵심: 전체 문화라고도 한다. 예: 무엇을 주류로 볼지는 시대에 따라 달라진다. |
| 반문화 | 뜻: 주류 문화에 저항하는 하위문화이다. 핵심: 사회 변동의 계기가 되기도 한다. 예: 모든 하위문화가 반문화인 것은 아니다. |
| 대중문화 | 뜻: 많은 사람이 함께 누리는 문화이다. 핵심: 대중 매체를 통해 퍼진다. 예: 생산자와 소비자의 구분이 흐려지고 있다. |
| 대중 매체의 유형 | 뜻: 정보를 전하는 매체의 종류이다. 핵심: 인쇄 매체, 음성 매체, 영상 매체, 뉴 미디어로 나뉜다. 예: 뉴 미디어는 쌍방향 소통이 가능하다는 점이 다르다. |
| 발명 | 뜻: 없던 것을 새로 만들어 내는 일이다. 핵심: 문화 변동의 내재적 요인이다. 예: 물질적인 것만이 아니라 제도의 발명도 포함된다. |
| 직접 전파 | 뜻: 구성원 사이의 직접적인 접촉으로 문화가 전해지는 것이다. 핵심: 이주와 교역을 통해 일어난다. 예: 사람의 이동이 있어야 한다. |
| 문화 접변 | 뜻: 서로 다른 문화가 오랫동안 접촉해 변하는 현상이다. 핵심: 자발적 접변과 강제적 접변으로 나뉜다. 예: 일시적인 접촉만으로는 접변이라 하지 않는다. |
| 문화 동화 | 뜻: 기존 문화가 사라지고 외래문화로 대체되는 결과이다. 핵심: 정체성의 상실로 이어질 수 있다. 예: 고유 언어가 사라지고 외래 언어만 남는 경우가 예이다. |
| 문화 융합 | 뜻: 두 문화가 결합해 새로운 문화가 만들어지는 결과이다. 핵심: 어느 쪽과도 다른 제3의 문화가 생긴다. 예: 전통 양식과 외래 양식이 합쳐진 건축이 예이다. |
| 문화 지체 | 뜻: 비물질문화가 물질문화의 변화를 따라가지 못하는 현상이다. 핵심: 제도와 관념의 변화가 더디기 때문에 생긴다. 예: 새로운 기술에 맞는 규범이 아직 없는 상태가 예이다. |
| 문화 정체성 | 뜻: 한 문화 집단이 갖는 고유한 정체성이다. 핵심: 급격한 변동에서 흔들릴 수 있다. 예: 외래문화를 받아들이면서도 지킬 수 있다고 본다. |
| 문화 획일화 | 뜻: 여러 문화가 비슷해지는 현상이다. 핵심: 세계화와 대중 매체의 확산으로 나타난다. 예: 지역의 고유한 문화가 사라질 수 있다. |
| 사회 불평등 현상 | 뜻: 사회적 자원이 고르지 않게 나뉜 상태이다. 핵심: 부, 권력, 명예의 분배에서 나타난다. 예: 모든 사회에서 나타나지만 정도와 형태는 다르다. |
| 갈등론적 관점의 불평등 | 뜻: 불평등을 지배 집단의 이익이 반영된 결과로 보는 관점이다. 핵심: 기존의 구조를 유지하는 장치라고 본다. 예: 부의 대물림으로 격차가 굳어진다고 설명한다. |
| 계급 | 뜻: 경제적 위치를 기준으로 나눈 집단이다. 핵심: 생산 수단의 소유 여부로 구분한다. 예: 두 집단으로 나뉘며 소속 의식이 뚜렷하다고 본다. |
| 계급론과 계층론의 차이 | 뜻: 불평등을 나누는 두 방식의 차이이다. 핵심: 계급론은 하나의 기준을, 계층론은 여러 기준을 쓴다. 예: 같은 사람이 어떤 기준에서는 높고 다른 기준에서는 낮을 수 있다. |
| 사회 이동 | 뜻: 개인이나 집단의 계층적 위치가 바뀌는 것이다. 핵심: 방향, 세대, 원인에 따라 나눈다. 예: 이동이 활발할수록 개방적인 사회로 본다. |
| 세대 내 이동 | 뜻: 한 사람의 일생 안에서 일어나는 이동이다. 핵심: 개인의 노력이나 상황 변화로 나타난다. 예: 사원에서 임원이 되는 경우가 예이다. |
| 폐쇄적 계층 구조 | 뜻: 수직 이동이 제한된 계층 구조이다. 핵심: 지위가 주로 귀속적으로 정해진다. 예: 신분제 사회가 대표적인 예이다. |
| 다이아몬드형 계층 구조 | 뜻: 중층이 가장 많은 계층 구조이다. 핵심: 사회가 비교적 안정적이다. 예: 중산층의 두께가 안정의 조건으로 여겨진다. |
| 빈곤 | 뜻: 기본적인 생활을 유지하기 어려운 상태이다. 핵심: 절대적 빈곤과 상대적 빈곤으로 나뉜다. 예: 소득만으로 판단하기 어려운 측면이 있다. |
| 상대적 빈곤 | 뜻: 다른 사람과 비교해 소득이 크게 낮은 상태이다. 핵심: 사회의 소득 분포를 기준으로 판단한다. 예: 경제가 성장해도 격차가 크면 줄지 않는다. |
| 성 불평등 | 뜻: 성별에 따라 기회와 대우가 다른 현상이다. 핵심: 고용, 임금, 승진에서 나타난다. 예: 제도만이 아니라 관행과 인식에서도 나타난다. |
| 성 역할 고정 관념 | 뜻: 성별에 따라 역할이 정해져 있다고 보는 생각이다. 핵심: 사회화 과정에서 형성된다. 예: 직업의 선택 범위를 좁히는 결과를 낳는다. |
| 사회적 소수자 | 뜻: 차별받는 위치에 있는 집단이다. 핵심: 수가 적어서가 아니라 힘이 약해서 정해진다. 예: 다수여도 소수자가 될 수 있다. |
| 소수자 차별의 해결 | 뜻: 차별을 줄이기 위한 방법이다. 핵심: 법과 제도의 정비, 의식의 개선, 당사자의 역량 강화가 있다. 예: 당사자를 시혜의 대상으로만 보지 않아야 한다. |
| 사회 복지 | 뜻: 구성원의 삶의 질을 높이려는 사회적 노력이다. 핵심: 빈곤과 위험에 대비하는 제도로 나타난다. 예: 시혜가 아니라 권리로 이해하는 방향으로 바뀌었다. |
| 사회 보험 | 뜻: 미리 보험료를 내고 위험에 대비하는 제도이다. 핵심: 강제 가입이며 능력에 따라 부담한다. 예: 가입자와 사업주, 정부가 함께 부담한다. |
| 사회 서비스 | 뜻: 상담과 돌봄 등 비금전적 지원을 하는 제도이다. 핵심: 도움이 필요한 사람에게 서비스를 제공한다. 예: 현금이 아니라 서비스로 지원한다는 점이 다르다. |
| 선별적 복지 | 뜻: 필요한 사람을 가려 지원하는 방식이다. 핵심: 재정을 효율적으로 쓸 수 있다. 예: 선정 과정에서 낙인이 생길 수 있다. |
| 복지병 | 뜻: 복지가 지나쳐 근로 의욕이 낮아지는 현상이다. 핵심: 복지 축소의 근거로 제시된다. 예: 실제로 그러한지에 대해 논쟁이 이어진다. |
| 누진세 | 뜻: 소득이 많을수록 높은 세율을 적용하는 세금이다. 핵심: 소득 재분배 효과가 있다. 예: 역진적인 세금과 방향이 반대이다. |
| 사회 계층과 교육 | 뜻: 계층이 교육 기회와 결과에 영향을 주는 관계이다. 핵심: 교육이 이동의 통로이면서 대물림의 통로도 된다. 예: 어느 면을 보느냐에 따라 평가가 달라진다. |
| 양극화 | 뜻: 중간층이 줄고 양 끝이 두터워지는 현상이다. 핵심: 사회 통합을 어렵게 한다. 예: 소득만이 아니라 여러 영역에서 나타난다. |
| 사회 이동의 지표 | 뜻: 사회가 얼마나 열려 있는지를 보는 기준이다. 핵심: 세대 간 이동의 정도를 주로 본다. 예: 이동이 줄면 계층이 굳어지고 있다는 신호가 된다. |
| 사회 변동 | 뜻: 사회의 구조와 제도, 생활 양식이 바뀌는 현상이다. 핵심: 속도와 방향이 사회마다 다르다. 예: 변화가 없는 사회는 없다. |
| 기술 발달과 사회 변동 | 뜻: 기술이 사회를 바꾸는 관계이다. 핵심: 생산 방식과 생활 양식을 함께 바꾼다. 예: 기술이 모든 변화를 정한다고 보면 다른 요인을 놓친다. |
| 진화론 | 뜻: 사회가 단순한 데서 복잡한 데로 발전한다고 보는 이론이다. 핵심: 변동을 발전으로 본다. 예: 서구 사회를 기준으로 삼았다는 비판을 받는다. |
| 순환론의 한계 | 뜻: 순환론이 비판받는 지점이다. 핵심: 미래를 예측하기 어렵고 변동에 대한 노력을 소홀히 한다. 예: 정해진 흐름으로 보면 개입의 여지가 없어진다. |
| 저출산 | 뜻: 출생아 수가 줄어드는 현상이다. 핵심: 생산 가능 인구의 감소로 이어진다. 예: 가치관의 변화만이 아니라 경제적 조건도 작용한다. |
| 저출산 고령화의 영향 | 뜻: 인구 구조의 변화가 사회에 주는 영향이다. 핵심: 노동력이 줄고 복지 부담이 커진다. 예: 부양비의 증가로 세대 간 갈등이 커질 수 있다. |
| 다문화 사회로의 변화 | 뜻: 여러 문화적 배경의 사람들이 함께 사는 사회로 바뀌는 현상이다. 핵심: 이주의 증가로 진행된다. 예: 다양성의 확대와 갈등의 가능성이 함께 나타난다. |
| 세계화 | 뜻: 국경을 넘어 상호 의존이 깊어지는 현상이다. 핵심: 경제, 문화, 정치의 여러 영역에서 진행된다. 예: 이익과 손해가 고르게 나뉘지 않는다. |
| 정보화 | 뜻: 정보가 사회의 중심 자원이 되는 현상이다. 핵심: 생산과 생활의 방식을 바꾼다. 예: 정보의 양이 아니라 활용 능력이 중요해진다. |
| 정보 격차 | 뜻: 정보에 접근하고 활용하는 능력의 차이이다. 핵심: 기존의 불평등과 서로를 강화한다. 예: 기기의 보급만으로 해소되지 않는다. |
| 전 지구적 수준의 문제 | 뜻: 한 나라의 힘으로 풀 수 없는 문제이다. 핵심: 환경, 자원, 인구, 분쟁이 해당한다. 예: 국제적 협력이 필요하다. |
| 전쟁과 테러 | 뜻: 폭력을 통한 갈등의 표출이다. 핵심: 원인이 복합적이며 피해가 국경을 넘는다. 예: 군사적 대응만으로는 해결되지 않는다. |
| 지속 가능한 사회 | 뜻: 현재와 미래의 필요를 함께 채우는 사회이다. 핵심: 환경, 경제, 사회의 균형을 추구한다. 예: 성장을 멈추자는 뜻이 아니다. |
| 사회 운동 | 뜻: 사회를 바꾸려는 조직적이고 지속적인 활동이다. 핵심: 뚜렷한 목표와 조직, 이념을 갖는다. 예: 일시적인 집단행동과 구별된다. |
| 노동 시장의 변화 | 뜻: 일하는 방식과 고용 형태가 바뀌는 현상이다. 핵심: 비정규직의 증가와 자동화가 진행된다. 예: 고용의 안정성이 약해지는 문제가 나타난다. |
| 인공 지능과 노동 | 뜻: 기술이 일자리에 미치는 영향이다. 핵심: 사라지는 일과 새로 생기는 일이 함께 나타난다. 예: 변화의 속도가 빨라 적응이 어려울 수 있다. |
| 사회 통합의 조건 | 뜻: 구성원이 하나의 공동체로 결속하기 위한 조건이다. 핵심: 차이를 없애는 것이 아니라 공존하는 방식을 찾는 것이다. 예: 제도와 신뢰가 함께 갖춰져야 이루어진다. |
자주 묻는 질문
각 단원의 장수는 어떻게 됩니까.
사회 문화 현상의 탐구가 45장, 개인과 사회 구조가 50장, 문화와 일상생활이 45장, 사회 계층과 불평등이 55장, 현대 사회와 사회 변동이 55장으로 모두 250장입니다. 모든 카드에 단원과 소주제 태그가 붙어 있습니다.
자료 분석 문제에 도움이 됩니까.
표와 그래프를 읽기 전에 알고 있어야 하는 개념을 다룹니다. 양적 연구와 질적 연구의 차이, 자료 수집 방법마다 무엇을 얻고 무엇을 놓치는지, 변인을 어떻게 나누는지 같은 것입니다. 실제 자료를 읽는 연습은 기출 문제로 따로 하시기 바랍니다.
통계 수치가 없어도 괜찮습니까.
시험에서 묻는 것은 수치 자체가 아니라 그 수치를 어떤 개념으로 읽는가입니다. 주어진 표를 보고 사회 이동이 활발한지, 계층 구조가 어떤 모양인지를 판단하는 데 필요한 것은 개념이지 외운 숫자가 아닙니다. 최신 통계는 통계청 자료로 확인하시기 바랍니다.
무료 요금제에서도 덱 전체를 가져올 수 있나요?
네. 저장된 덱을 가져오는 과정에서는 새로운 AI 생성이 실행되지 않고 AI 크레딧도 쓰이지 않으므로 무료 요금제에서 250장 전체를 가져올 수 있습니다. 가져온 뒤에도 학습, 편집, 삭제가 가능합니다.
같은 덱을 다시 가져오면 카드가 중복되나요?
아니요. 이미 가지고 있는 카드는 건너뛰고 개정으로 새로 추가된 카드만 들어갑니다. 삭제 후 다시 가져오는 경우를 포함해 같은 공식 덱은 계정당 평생 3회까지 가져올 수 있습니다.
웹과 스마트폰 앱에서 모두 쓸 수 있나요?
네. 덱은 계정에 추가되므로 웹, iOS 앱, 안드로이드 앱에서 같은 학습 내용과 진도를 그대로 이용할 수 있습니다.
가져온 카드를 제 방식대로 고칠 수 있나요?
네. 가져온 뒤에는 내 카드이므로 앞뒤 내용 수정, 필요 없는 카드 삭제, 태그 정리, 다른 덱으로 옮기기를 자유롭게 할 수 있습니다.
사회문화 개념 250장, 관점과 예시를 함께
무료 플랜 그대로 전체 카드를 추가할 수 있습니다. 가져올 때 AI 생성을 실행하지 않아 AI 크레딧도 줄지 않습니다. 추가하려면 Memly 계정이 필요합니다.
관련 도구
공식 기출문제를 옮겨 싣지 않았고, 카드는 모두 Memly가 직접 작성했습니다.편집 기준일 2026-08-31.